El tren de los nombres

 

Objetivo:

• Conocer a los miembros del grupo.
• Atención y Concentración.
• Memoria

Organización del grupo:

• Todos en círculo

Material necesario:

• Ninguno

Realización:

1. Todos en circulo empieza uno diciendo su nombre. (ejemplo: yo me llamo PepeLu)
2. A continuación el siguiente dice que se llama su nombre más el del compañero anterior (ejemplo: yo me llamo AnaPepeLu)
3. El que le sigue dice que se llama su nombre más los anteriores (ejemplo: yo me llamo PedroAnaPepelu)

Observaciones:

• Cuando llega al primero podría volver a decirlo todo el nombre (ejemplo: yo me llamo PepeluAndreaJavierNinesRaulPedroAnaPepelu) o parar y seguir con otra modificación.
• Lo ideal es empezar a hacer este juego siguiendo un orden en el círculo es decir, a derecha o izquierda.
• Para complicarlo un poco se puede ir saltando en el orden del círculo de esa manera no sólo hay que recordar los nombres sino tambien el orden que en este caso sería más dificil ya que no lo dan las posiciones del círculo.

La pequeña oruga glotona

Hace unos días unas amigas que trabajan con niños de infantil me hablaron de este cuento. Hoy lo comparto con todos vosotros porque me ha resultado interesante. Es sencillo, pero con él podemos trabajar números, alimentos, evolución,...

La oruga muy hambrienta from fran12ces

En el Blog de Marybel he encontrado además actividades y canciones relacionadas con este cuento os recomiendo que accedáis a él en ente enlace: "El blog de Marybel"

Por si os ha gustado el cuento, aquí os dejo el Kamishibai de este cuento "la pequeña oruga glotona" extraído de la web http://kamishibai.educacion.navarra.es/

Si no sabes que es un kamishibai, aquí os dejo un poco más de información: "Kamishibai"

EVOLUCIÓN (huevo, gallina, dinosaurio, hombre, superman)

 

Objetivo:

• Activación del cuerpo.
• Acción y reacción.
• Relacionarse con los compañeros.

Organización del grupo:

• Todos andando por el espacio y cuando se encuentren con un compañero por parejas, uno frente al otro.

Material necesario:

• Ninguno

Realización:

1. Para comenzar debemos explicar los distintos niveles EVOLUTIVOS DEL JUEGO:
2. HUEVO: Andando por el espacio con las dos manos en la cabeza.
3. GALLINA:  Andando por el espacio con las manos en los sobacos a modo de alas.
4. DINOSAURIO: Andando con los codos pegados al tronco a modo de T-Rex.
5. HOMBRE: Andando con normalidad.
6. SUPERMAN: Volando por la sala con un brazo estirado.
7. Una vez explicados los niveles evolutivos, todos comienzan a andar por la sala desde el primer nivel, es decir en forma de huevo.
8. Cuando se encuentren con un compañero se enfrentan jugando a piedra, papel, tijera el que gane pasará al siguiente nivel evolutivo mientras que el resto se mantiene en el que está.
9. las competiciones solo se pueden hacer entre iguales del mismo nivel evolutivo. Es decir no pueden competir un huevo y un dinosaurio. Los dinosaurios solo competirán con dinosaurios y los huevos con sus iguales.
10. Los supermanes que vayan ganando se irán a un lugar designado como casa y esperarán a que el resto de los compañeros terminen el ejercicio.
11. El juego termina cuando queden un huevo, una gallina, un dinosaurio, un hombre y un superman.

Observaciones:

• Es interesante que este juego se una a continuación con otro, de manera que los cinco últimos que quedaron sirvan para hacer una improvisación por ejemplo. (digo una improvisación porque yo realizo estos juegos en teatro, pero si no, es válido cualquier otro juego donde estos 5 sean los que comiencen) tambien pueden ser los que elijan a otros compañeros para hacer 5 grupos para otro juego, etc.

Piedra, papel, tijera

 

Objetivo:

• Activación del cuerpo.
• Acción y reacción.

Organización del grupo:

• Por parejas, uno frente al otro.

Material necesario:

• Ninguno

Realización:

1. los dos tienen una mano con el puño delante, uno frente a otro.
2. Se dice piedra, papel, tijera y al terminar cada uno coloca la mano en una de esas tres posiciones: Piedra: puño cerrado. Papel: mano abierta. Tijera: dos dedos extendidos (indice y corazón a modo de tijera)
3. La piedra gana a la tijera porque la aplasta.
4. la tijera gana al papel porque lo corta.
5. Y el papel gana a la piedra porque lo envuelve.

 

Observaciones:

• Aquí os dejo un video para que veais la dinámica. en este caso los niños dicen "Stone, Paper, Scissors" que son los mismos "Piedra, papel, tijera" pero en inglés.

• Tambien se puede jugar complicandolo un poco más. aquí os dejo una versión que en la serie "The Big Bang Theory" hacen sobre este juego en este caso se llama: "piedra papel tijera lagarto spock"

 

Por si no os habeis quedado con las reglas en este caso aquí os las dejo:

tijeras cortan papel, papel tapa piedra, piedra aplasta lagarto, lagarto envena Spock, Spock rompe tijeras, tijeras decapitan lagarto, lagarto debora papel, papel desautoriza Spock, Spock vaporiza piedra y como siempre piedra aplasta tijeras.

Zapatito blanco

Hola a todos.

Hoy estaba jugando con mi sobrina de 3 años y para ver quien se la quedaba en uno de los juegos me ha sorprendido con esta cancioncilla que no conocía.

La dinámica es la siguiente: Se ponen dos pies juntos (o los de todos los participantes en el juego siempre que no sean muchos, calculo que el máximo serán para 6 pies) y se canta la canción mientras se van señalando los pies a ritmo de ésta. Cuando termine la canción se la queda aquel al que esté señalando el dedo.

la cancioncita dice:

Zapatito blanco
Zapatito azul
dime cuantos años
tienes tu. 

 

Aquí os dejo un vídeo que he grabado con mi sobrina cantando la canción. Hoy le doy las gracias a ella por su colaboración en este blog.