martes, 30 de julio de 2013

El Pepino


Objetivo:
  • Desarrollar la coordinación.
  • Escucha entre los miembros del grupo.
  • Reír con las situaciones y conflictos que se crean.
Organización del grupo:
  • En circulo
Material necesario:
  • Varios pepinos. (mientras más grandes mejor)
Realización:
  1. El monitor se coloca el pepino en horizontal en las rodillas y se lo pasa al miembro del grupo que esté a su derecha que ha de cogerlo también con las rodillas (ambos deben tener las manos en las espaldas)
  2. Así se lo irán pasando todos hasta completar una vuelta.
Observaciones:
  • Si hay grupos de chicas y chicos se puede hacer una competición a ver que grupo consigue pasarse el pepino más rápido y completar una vuelta sin tocarlo con las manos.
  • Se puede complicar más diciendo que cada vez que se caiga al suelo se debe comenzar desde el principio.
  • También se puede hacer un solo circulo donde chicos y chicas estén intercalados y en el que todo dependa de la música, han de pasarse el pepino rápido y cuando el monitor para la música el que tenga el pepino paga una prenda. o se le pone una misión (ejem: beberse un chupito,...)

Mételo!

 
Objetivo:
  • Desarrollar la coordinación.
  • Escucha entre los miembros de la pareja.
  • Reír con las situaciones y conflictos que se crean.
Organización del grupo:
  • Por parejas (lo ideal es una chica y un chico)
Material necesario:
  • Varios rollos de papel higiénico. (mientras más mejor)
  • Un palo de escoba por pareja.
Realización:
  1. A los chicos se les da un palo de escoba y se les indica que deberán cogerlo de forma horizontal pero sólo con las rodillas. las manos deben tenerlas en las espaldas.
  2. A las chicas se les dan varios rollos de papel higiénico.
  3. El juego consiste en que las chicas se pondrán de uno en uno los rollos de papel higiénico en las rodillas con el agujero mirando hacia delante, de esa manera se debe de coordinar con el chico que debe de meter el palo por el agujero.
  4. Gana la pareja que más rollos consiga meter en el palo en un periodo de tiempo fijado.

Hoy voy a cazar un león


Objetivo:
  • Acercamiento a los miembros del grupo.
  • Creación de grupo.
  • Desarrollar la imaginación.
  • Trabajar la acción y reacción.
Organización del grupo:
  • Todos juntos
Material necesario:
  • Ninguno
Realización:
  1. Se les explica a los niños que se ha perdido un león y que debemos ir a cazarlo. Y para ello se les pide ayuda.
  2. Se les indica que siempre han de ir detrás del monitor ya que puede haber algún peligro, y si dicho monitor descubre algún peligro todos deben volver rápidamente a un punto previamente fijado. (una marca en el suelo, una pared,... lo que diríamos a una casa)
  3. A continuación se les solicita que repitan en voz alta:
HOY VOY A CAZAR UN LEÓN
UNO GRANDE Y FUERTE
YO NO TENGO MIEDO
OH! PERO QUE VEO
UNA LAGUNA GRANDE GRANDE
  •  Todos se ponen su bañador y nadan por la laguna hasta que el monitor los avisa de que hay un cocodrilo y todos deben volver al punto fijado como casa.
 HOY VOY A CAZAR UN LEÓN
UNO GRANDE Y FUERTE
YO NO TENGO MIEDO
OH! PERO QUE VEO
UN PASTIZAL GRANDE GRANDE

  •  Todos cogen unas tijeras grandes para cortar el pasto y van cortando hasta que el monitor les avisa de que hay una serpiente y todos vuelven al punto fijado como casa.
 HOY VOY A CAZAR UN LEÓN
UNO GRANDE Y FUERTE
YO NO TENGO MIEDO
OH! PERO QUE VEO
UNA MONTAÑA GRANDE GRANDE
  • Todos cogen una cuerda, la lanzan y comienzan a subir la montaña hasta que el monitor los avisa de que hay un águila y todos vuelven al punto fijado como casa. 
 HOY VOY A CAZAR UN LEÓN
UNO GRANDE Y FUERTE
YO NO TENGO MIEDO
OH! PERO QUE VEO
UNA CUEVA GRANDE Y OSCURA
  • Ahora el monitor los previene diciendo que es muy probable que el león esté en la cueva, así que deben ir en silencio y con mucho cuidado (podrían ir de puntillas y con una linterna imaginaria) Todos entran en la cueva hasta que el monitor los avisa de que está el león y todos vuelven al punto fijado como casa.
Observaciones:
  • Lo ideal en este juego es recrearles el ambiente a los niños e incluso dejarles que aporten alguna que otra sugerencia.
  • Se pueden aumentar los sitios donde se investiga, un Rio largo que debemos cruzar en barca, un cielo grande por el que debemos de volar, una playa de arena caliente que nos quema los pies...
  • Si somos dos monitores en la actividad, uno podría hacer al final de león, si no el mismo monitor que la propone podría serlo.
  • Este juego se puede continuar jugando al "pilla pilla" en este caso el que pilla es el león.

jueves, 18 de julio de 2013

¿Duro o Blando?


El pasado fin de semana, estuve de despedida de solteros de unos amigos y lo pasamos en grande, aquí os dejo un juego muy divertido...

Objetivo:
  • Perder la vergüenza.
  • Reír.
  • Pringar un poco a los novios.
Organización del grupo:
  • Dos sentados uno frente al otro y el resto en círculo pero separados.
Material necesario:
  • 12 huevos crudos (normales)
  • 12 huevos duros (cocidos)
  • 2 sillas
  • Una bolsa donde mezclar todos los huevos
  • bolsas de basura para proteger la ropa. (se le hacen tres agujeros, uno para la cabeza y dos para las manos)
Realización:
  1. Este juego es bueno para despedidas de solteros conjuntas, así que me voy a referir a partir de ahora a los participantes como el novio y la novia.
  2. Se les pone a los novios una bolsa de basura para protegerles la ropa.
  3. Se sientan los novios uno frente al otro.
  4. El director del juego se acerca con una bolsa llena de huevos. la novia debe coger un huevo y el novio debe adivinar si es un huevo duro o blando. Imaginemos que dice blando.
  5. Tras haber hecho su predicción, la novia debe romper el huevo en la cabeza del novio. Si el novio había acertado y el huevo era blando cambian de turno, es decir el coge un huevo y la novia debe adivinar si es duro o blando, pero si no lo ha acertado sigue cogiendo huevos la novia.
  6. Así se sigue el juego hasta que se terminan los huevos.

Como hacer Flubber


Hoy he seguido buscando por la red y he descubierto como hacer flubber, moco o blandiblu... Disfrutadlo.

Ingredientes:
  • Cola blanca de carpintero (se puede cambiar por cola arábiga, con ésta queda más como un moco transparente)
  • Borax (se compra en droguerías)
  • Agua (un poco caliente)
  • 1 barreño
  • 1 cuchara para remover
  • Colorante
Os dejo estos dos videos donde explican como se hace.





Como hacer Plastilina Casera


Hoy buscando información para juegos, me he encontrado con estos vídeos que creo que nos pueden interesar... Como hacer plastilina casera, hay varias formas, yo os presento dos. Disfrutadlos vosotros y vuestros peques...

Ingredientes:
  • 1 taza de Harina
  • 1/2 taza de sal
  • 1/2 cucharadita de Ácido Tartárico o crémor tártaro (se consigue en tiendas de repostería)
  • 1 taza de agua
  • 1 cucharadita de aceite vegetal
  • Colorante de alimentos (varios colores)
  • Cacerola
  • Cuchara de palo para remover


 
Ingredientes:
  • 2 tazas de harina de trigo
  • 1/2 taza de Aceite mineral (se compra en droguerías) o aceite para bebé.
  • Colorante vegetal o pintura de dedos (varios colores)
  • 1 barreño para remover la mezcla.


viernes, 5 de julio de 2013

Todo el Mundo, Alguien, Nadie y Cualquiera.


Hoy a un amigo le ha tocado este pequeño cuento en un azucarillo...

Había una vez cuatro individuos llamados Todo el Mundo, Alguien, Nadie y Cualquiera. Siempre que había un trabajo que hacer, Todo el Mundo estaba seguro de que Alguien lo haría. Cualquiera podría haberlo hecho, pero Nadie lo hizo. Cuando Nadie lo hizo, Alguien se puso nervioso porque Todo el Mundo tenia el deber de hacerlo. Al final, Todo el Mundo culpó a Alguien cuando Nadie hizo lo que Cualquiera podría haber hecho.

a lo que yo añado que... espero que Cualquiera de vosotros, le diga a Alguien que comparta con Todo el Mundo lo que no quiso hacer Nadie...

¿a alguno se le ocurre alguna otra unión de estos cuatro personajes ("palabras")?

Os invito a que Cualquiera que lea esta entrada del blog cree alguna frase y la comparta con Todo el Mundo para demostrarle a Alguien que Nadie es un cobarde tras el teclado y la pantalla...

miércoles, 3 de julio de 2013

Esto es el baile de la fruta

Objetivo:
  • Acercamiento a los miembros del grupo.
  • Creación de grupo.
  • Fortalecer la psicomotricidad.
  • Trabajar la acción y reacción.
  • Marcar e identificar ritmos.
Organización del grupo:
  • En fila. Uno detrás de otro agarrados.
Material necesario:
  • Ninguno
Realización:
  1. Se hace una fila.
  2. El monitor animador se coloca el primero y va cantando la canción estrofa por estrofa y los demás la van repitiendo. haciendo todos los gestos.
  3. La canción es:
Todos: (andando hacia adelante)
Y esto es el baile de la fruta
y esto es el baile de la fruta
Animador: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón
Todos: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón
Animador: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón melocotón melocotón
Todos: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón melocotón melocotón
(andando hacia adelante)
Y esto es el baile de la fruta
y esto es el baile de la fruta
...
Animador: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón melocotón melocotón
(comiendose la manzana)
Manzana
(Manos al pecho y culete hacia adelante)
Pera
(culete hacia atrás)
Piña
(culete hacia adelante rápido)
Plátano
Todos: (acariciando la cabeza del de delante)
Melocotón melocotón melocotón
(comiendose la manzana)
Manzana
(Manos al pecho y culete hacia adelante)
Pera
(culete hacia atrás)
Piña
(culete hacia adelante rápido)
Plátano
Observaciones:
  • Aquí os dejo también unos vídeos para que os hagáis una idea...
 

Era una sandía gorda gorda gorda...


Objetivo:
  • Acercamiento a los miembros del grupo.
  • Creación de grupo.
  • Fortalecer la psicomotricidad.
  • Trabajar la acción y reacción.
  • Marcar e identificar ritmos.
Organización del grupo:
  • En circulo
Material necesario:
  • Ninguno
Realización:
  1. Se hace un círculo.
  2. El monitor animador va cantando la canción estrofa por estrofa y los demás la van repitiendo. haciendo todos los gestos.
  3. La canción es:
Era una sandía gorda, gorda, gorda
que quería ser la más bella del mundo
y para el mundo conquistar...
boing! boing! aprendió a saltar
Swin! swin! aprendió a nadar
flash! flash! aprendió a desfilar
bla! bla! aprendió a cantar

Observaciones:
  • Aquí os dejo más cosas que aprendió la sandía...
Plas, Plas, aprendió a andar
Muak, muak, aprendió a besar
Chas, Chas, aprendió a esquiar
1 2 3, aprendio a contar
Bla, bla, bla, aprendió a hablar
  • Tambien os dejo unos videos para que os hagais una idea del ritmo de la canción.
 

 
 

martes, 2 de julio de 2013

Traspaso de Agua II


Objetivo:
  • Colaboración entre iguales.
  • Acercamiento a los miembros del grupo.
  • Creación de grupos de trabajo.
  • Refrescarnos en un día de calor.
Organización del grupo:
  • Divididos en dos subgrupos y en filas.
Material necesario:
  • Agua.
  • Vasos de plástico (uno por niño), o esponjas (una por niño)
  • 4 Cubos
Realización:
  1. Se hacen dos subgrupos o equipos.
  2. Cada equipo se pone en fila. Cada miembro del equipo deberá tener un vaso de plástico que deberá ponerse en la cabeza.
  3. Cada equipo tendrá dos cubos uno situado cerca de la fila y que estará vacío y otro lleno de agua que lo situaremos en frente de ésta fila pero separado unos pocos metros.
  4. Cuando el coordinador marca la salida los dos primeros de cada grupo salen corriendo hasta donde está el cubo lleno de agua que les corresponde a cada uno. en este momento corren con normalidad con el vaso en la mano. Tras llenar el vaso con agua deberán volver a donde está el cubo vacío con el vaso en la cabeza y con las manos en las espaldas (si son muy pequeños pueden sujetar el vaso con las manos y una vez que lleguen deben echar el agua en su cubo correspondiente. Seguidamente sale un nuevo compañero que debe hacer lo mismo.
  5. El juego termina cuando en uno de los cubos que estaban vacíos rebosa el agua.
Observaciones:
  • Si se hace con esponjas es más divertido ya que sí o si, siempre se mojan. y cuando lleguen a su cubo deben estrujar la esponja lo máximo posible.
  • Tambien se puede hacer un pequeño agujero en el culo del vaso para que en el camino se mojen algo y se den más prisa para que no pierdan tanta agua.
  • Otro final puede ser cuando finalice una música que ha estado sonando o un tiempo previamente indicado. Para ver que equipo gana en este caso utilizaremos un vaso de agua con el que iremos sacando agua poco a poco al tiempo que contamos todos juntos y tiramos el agua hacia arriba para ir refrescándonos.

Traspaso de agua


Objetivo:
  • Colaboración entre iguales.
  • Acercamiento a los miembros del grupo.
  • Creación de grupos de trabajo.
  • Refrescarnos en los días de calor.
Organización del grupo:
  • Divididos en dos subgrupos y en filas.
Material necesario:
  • Agua.
  • Vasos de plástico (uno por niño).
  • 4 Cubos
Realización:
  1. Se hacen dos subgrupos o equipos.
  2. Cada equipo se pone en fila. Cada miembro del equipo deberá tener un vaso de plástico que deberá sujetar con la boca manteniendo las dos manos en la espalda.
  3. Cada equipo tendrá dos cubos uno situado cerca de la fila y que estará vacío y otro lleno de agua que lo situaremos en frente de ésta fila pero separado unos pocos metros.
  4. Cuando el coordinador marca la salida los dos primeros de cada grupo salen corriendo hasta donde está el cubo lleno de agua que les corresponde a cada uno, siempre con el vaso en la boca y las manos en las espaldas deberán llenar el vaso con agua (agachándose y metiendo la cara en el agua) y a continuación deberán volver a donde está el cubo vacío y aún con las manos en las espaldas deben echar el agua en su cubo correspondiente. Seguidamente sale un nuevo compañero que debe hacer lo mismo.
  5. El juego termina cuando en uno de los cubos que estaban vacíos rebosa el agua. 
Observaciones:
  • Otro final puede ser cuando finalice una música que ha estado sonando o un tiempo previamente indicado. Para ver que equipo gana en este caso utilizaremos un vaso de agua con el que iremos sacando agua poco a poco al tiempo que contamos todos juntos y tiramos el agua hacia arriba para ir refrescándonos.
  • Para complicarlo un poco más tambien se pueden poner miembros de los equipos con pistolas de aguas y a los que están participando en ese momento echarles agua para que les sea más molesto.